sábado, 25 de noviembre de 2017

25 de Noviembre: "Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer".


La fecha del 25 de noviembre se eligió para conmemorar a las hermanas Mirabal, tres activistas políticas que fueron brutalmente asesinadas en 1960 por orden del gobernante dominicano Rafael Trujillo (1930-1961).

















Para prevenir la violencia de género es fundamental educar en igualdad y para ello podemos trabajar en el aula con una propuesta didáctica, en la que se presentan una serie de recursos y materiales relacionados con la utilización de las canciones como herramienta didáctica para trabajar en el aula la Igualdad y la violencia de género.
Las canciones recogidas son canciones que van desde el año 1963 hasta la actualidad y muestran la mayoría de las preferencias musicales que tienen los /las jóvenes respectode los géneros musicales más valorados según un Estudio realizado por el INJUVE
¿Por qué utilizar la música en la educación por la Igualdad y contra la violencia de género?


Porque en general más del 80% del alumnado encuestado de ESO reconoce escuchar música todos o casi todos los días, y a mayor edad el alumnado de secundaria se identifica en un mayor grado con sus amigos y amigas y concede una mayor importancia a compartir sus gustos musicales.
De tal manera, que trabajar en el aula canciones de sus géneros musicales preferidos será la mejor forma de motivar y estimular al alumnado, ya que una canción implica siempre permite:
  • trabajar la letra educando la inteligencia verbal,
  • trabajar la música educando la inteligencia musical,
  • potenciar la creatividad, el intercambio de opiniones, el respeto a las ideas ajenas,la tolerancia, el diálogo con compañeras y compañeros, la reflexión, la introspección....educando así la inteligencia emocional 
Actividades con las canciones
Como esta guía está dirigida al profesorado de todas las etapas educativas, se dan sugerencias para el trabajo con las canciones en dos bloques diferenciados.
El primero para Educación Infantil y Educación Primaria (habría que valorar el nivel del alumnado de
sexto para introducirlo en algunas canciones/actividades planteadas para Secundaria) y el
segundo para Educación Secundaria. 




  • Aretha Franklin: Respect 
Si estás interesado en trabajar la coeducación y violencia de género en el aula estos recursos pueden resultar interesantes:
Fuente imagen: Misspink

viernes, 24 de noviembre de 2017

Lengua 1º ESO: Determinantes, pronombres, sustantivos, ortografía

En +Hacemos Educación nos preparamos para el examen de Lengua de 1º ESO: Determinantes, pronombres, sustantivos, ortografía.









DETERMINANTES


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EJERCICIOS

SUSTANTIVOS


El sustantivo o nombre es la palabra que sirve para designar elementos de la realidad: objetos, seres vivos (personas, animales o plantas) e ideas. Ejemplos: niño, león, roble, casa, amor.


CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LOS SUSTANTIVOS: Existen muchas maneras de clasificar los sustantivos. Algunas de las clasificaciones más frecuentes son las siguientes:
METÁFORA
COMPARACIÓN 
PERSONIFICACIÓN
ANTÍTESIS
HIPÉRBOLE
HIPÉRBATON




B/V


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Fuente: Blog diseño

lunes, 20 de noviembre de 2017

Lengua 2º ESO: Prefijos y sufijos, la letra H, sintagmas


En nuestro centro educativo Hacemos Educación  nos preparamos para el examen de Lengua de 2º ESO y repasamos los siguientes contenidos: Palabras derivadas, prefijos y sufijos, la letra H y sintagmas. 











  • PALABRAS DERIVADAS
Las que se han formado añadiendo morfemas derivativos a una palabra o a una raíz.


EJERCICIOS



  • PREFIJOS Y SUFIJOS
Prefijos son morfemas derivativos que se añaden al principio de una palabra o de una raíz.



EJERCICIOS



  • LA LETRA H



















  • SINTAGMAS




EJERCICIOS


El grupo o sintagma nominal. Se distinguen 3 elementos: nucleo, complementoy el modificador.


El grupo o sintagma verbal


lunes, 13 de noviembre de 2017

Biología 1º ESO: La Geosfera


En +Hacemos Educación nos preparamos para el examen de Biología de 1º ESO: La Geosfera









Tema 2: La Geosfera


 




La geosfera es la parte sólida de la Tierra. Parte de la geosfera está bajo los océanos, formando los fondos marinos y parte emerge formando los continentes y las islas.
La geosfera está formada por tres capas concentricas: la corteza, el manto y el núcleo. Cada una de las capas está formada por materiales diferentes.

Características de la Geosfera

Al formarse la Tierra a partir de materiales procedentes del Sol, era una bola de materiales incandescentes, fundidos, que se fueron colocando en capas según su densidad, ya que los materiales más pesados se fueron hundiendo hacia el interior de la Tierra, y los más ligeros se fueron hacia el exterior y alrededor del planeta.


Así, la Tierra se estructuró en capas concéntricas, de tal manera que se formó una Tierra sólida (geosfera) dividida en varias capas, y una Tierra gaseosa colocada alrededor de la Tierra sólida, la atmósfera. Cuando se fue enfriando, el vapor de agua se condensó, y cayó a la superficie terrestre en forma líquida, y con el tiempo se acumuló originando lo que hoy llamamos la Tierra líquida, la hidrosfera. Por último surgió la vida, que se extendió por todo el planeta, ocupando toda la superficie y constituyendo la biosfera.

Las capas de la Geosfera

EJERCICIOS
Minerales y Rocas

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EJERCICIOS



Estructura de la corteza


Composición química de la corteza


















Estructura del manto









Estructura y composición del núcleo













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